孩子们应该休息一下而不是暑期学校
从暑假到放假，随着全日制教育的再次成为可能，正在制定解决锁定学习损失的计划。
但是孩子们不需要在课堂上花费更多的时间，他们需要与朋友一起的额外时间。
有效疫苗的到来有望使全世界数百万遭受了将近一年的教育中断的儿童重返正规学校。
现在，注意力正在转移到如何帮助他们赶上他们错过的课程和所失去的学习上的方法。
在，预计学区将拨出20%的援助，用于通过诸如暑期学校之类的计划解决“学习损失”，这是目前通过国会的1290亿美元救助计划的一部分。
暑期学校有影响力的支持者，包括加利福尼亚州州长加文·纽瑟姆(Gavin Newsom)，后者已拨出46亿美元用于额外的学习时间，包括暑期学校，而弗吉尼亚州州长拉尔夫·诺瑟姆(Ralph Northam)则要求将课程延长到暑期。
教师联合会**兰迪·温加顿(Randi Weingarten)批准了暑期学校，上周表示，学校可能会在整个暑假都在开班，以帮助学生赶上。
亚特兰大是一个数字，考虑到地区的一个强制性的暑期学校，与警丽莎鲱鱼的饲养学生上课的“必要性”的说话。
在大西洋的另一侧，鲍里斯·约翰逊(Boris Johnson)**今天宣布了一项教育恢复计划，其中包括为暑期学校提供资金，并为落后的儿童提供额外的补习。
这种方法阻碍了许多实际问题。一个是最有可能从额外的教学中受益的孩子是最不可能参加的孩子。
英国慈善机构教育助孕基金会(EEF)对暑期学校进行的研究发现掌门一对一网课，目标群体中不到一半的学生参加了该项目。
EEF对在和英国进行的研究进行的分析还发现，要想有效地发挥作用，暑期学校需要集约化，资源丰富并且具有明确的学术重点。即使到那时，收益仍然很小，而且尚未发现暑期学校具有特别的成本效益。
尽管按照亚特兰大提议的方法进行强制性参与可能会解决出勤问题，但仍然存在谁为这些暑期学校配备人员的问题。
经过12个月以上的远程教学培训，许多老师几乎不愿放弃放暑假开办暑期班的前景。
在他们缺席的情况下，还没有迹象表明可以提供暑期学校专业知识的后备教师队伍需要有效。
另一种选择是一对一或小组授课。根据EEF的研究，这提供了更大的学习机会，尽管这是一项相对昂贵的干预措施。
但是，所有这些掩盖了封锁对儿童和年轻人的真正影响，即最大的损失不是学习，而是他们的福祉。
孩子们失去了受教育的机会，损失是不均衡的。资源丰富的学校和资源丰富的家庭中的学生处于更好的位置，可以从远程教学中受益。有些孩子可能永远无法弥补这一损失。
但是，这种损失的影响要小于对年轻人的友谊，对他们的社交技能和对他们的心理健康的影响。
孩子们需要赶上他们的朋友，而不是他们的课程。
根据《柳叶刀》今年早些时候发表的一项研究，在的早期阶段，五岁至16岁儿童中可能出现的心理健康问题的发病率急剧上升，从2017年的约十分之一(10.8%)上升到近一个去年有六(16%)位。
超过四分之一的人报告睡眠中断，十分之一的儿童和年轻人表示他们经常或总是孤独。
本周早些时候，英国心理学会警告说，关于失学的言论代表了一种“无益的叙述”，可能给儿童和年轻人带来无益的额外压力。
相反，它说重点应放在通过社交和娱乐来支持儿童方面。
添加到针对暑期学校的反弹，在本月初的一组学者在英国，自称PlayFirstUK，认为一个“玩夏”，以帮助孩子们从去年的压力中恢复。
孩子们通过玩耍学习了很多技能，这些技能将在以后的生活中为他们服务，无论是与其他孩子进行谈判，调节他们的情绪还是利用他们的想象力发明新游戏。
孩子们还需要花时间在户外。去年的大部分时间里，许多孩子被关在家里，而暑假在教室里坐是他们最后需要的。
而且，正如PlayFirstUK所认识到的，与其他孩子社交和玩耍的机会对学习和成就有积极的影响。
容易理解的是，决策者承受的压力是要确保处于不利地位的儿童不会因为而进一步落后。
但是，我们应该认识到有些事情更重要，而不是试图迫使儿童达到成年人设定的目标(无论如何，其中许多都是武断的)。
在过去的12个月中，他们经历了所有的苦难，孩子们不值得在教室里度过暑假，他们应该休息一下。
