新研究提供证据表明多样性提高了高等教育成果
来源:教育资源网
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发布时间:2021-06-07 21:10:07
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四位法律学者的一项新研究提供了一些**批实证证据，以支持高等教育中平权行动的多样性基本原理。随着挑战具有种族意识的大学录取政策的诉讼不断被提起和审理，这肯定会引发激烈的辩论。
这项名为Assessing Affirmative Action's Diversity Rationale的研究将发表在《哥伦比亚法律评论》上，作者是芝加哥大学法学院法学教授兼 Walter Mander 研究学者Adam Chilton;耶鲁大学法学院罗伯特·R·斯劳特法学教授贾斯汀·德赖弗;乔纳森·马苏尔，芝加哥大学法学院约翰·P·威尔逊法学教授，大卫和西莉亚·希利亚德研究学者;和凯尔Rozema，在华盛顿大学法学院法学副教授。
到现在。研究人员使用巧妙的方法和复杂的统计控制，研究了使用多样性政策来帮助选择学生法律评论编辑对政策生效前后学生编辑选择发表的文章的影响的影响。他们的发现增加了鲍威尔理论的可信度。
作者首先确定了全国排名前20的法学院的法律评论，其中包括加州法律评论、哥伦比亚法律评论、康奈尔法律评论、**法律杂志、乔治城法律杂志、哈佛法律评论、密歇根法律评论、明尼苏达法律评论，纽约大学法律评论，西北大学法律评论，南加州法律评论，斯坦福法律评论，德克萨斯法律评论，加州大学洛杉矶分校法律评论，芝加哥大学法律评论，宾夕法尼亚大学法律评论，范德比尔特法律评论，弗吉尼亚法律评论，华盛顿大学法律评论和耶鲁法律杂志。总的来说，这些领先的法律学术期刊在构建和探索论述教育信息管理的意义**的主要法律问题方面发挥了重大影响。
