教育工作者对互认修正法案反应不一
来源:教育资源网
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发布时间:2021-06-08 10:08:22
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5 月 12 日，旨在支持澳大利亚学校高质量的学校领导力和教学与学习的2021 年相互承认修正法案被参议院通过并成为立法。
该法案如果在议会通过，将确保希望在多个州注册或希望转移到另一个州的校长和教师能够以最少的繁文缛节做到这一点。
澳大利亚**小学校长协会表示，教师的流动对于支持和发展各级专业能力以成功实现澳大利亚国家学校改革议程至关重要。
AGPPA **伊恩·安德森(Ian Anderson)说：“这反过来将支持澳大利亚学校的高质量学校领导和教学。”
“它还将朝着爱丽斯泉 [Mparntwe] 教育宣言中确定的目标迈进——即建立一个促进卓越和公平的教育体系，并支持所有澳大利亚年轻人成为自信和有创造力的人、成功的**学习者以及积极和知情的社区成员。社区”。
安德森说，拟议变更的另一个好处是**教育网官方网站，他们将支持学校领导减少繁文缛节，以便能够快速交叉检查以确保适当的教师资格、与儿童合作检查许可和其他重要职责已经承担并且是最新的。
'意想不到的后果'
然而，其他人提出了关于如何支持跨州教学的教育工作者来应对每个州的各种课程要求的担忧。
在新南威尔士州教师联合会说，它反对的法案，因为它会对教师职业和学生在新南威尔士州公共教育“的深刻和持久”的影响。
“在此类立法的目的、无法确保跨司法管辖区的儿童保护事务、教育标准和的维护以及课程和教学法的提供方面存在重大且不可调和的担忧，因此新南威尔士州有必要对教育部门和代表我们学生获得优质和安全教育的权利，”联合会说。
