有前途的做法学校如何推翻学生选择时间表

俄亥俄州的Butler Tech在期间进行了调整，使其模型得以继续发展，该模型允许将大多数星期五用于探索性和职业性选择。

学校：Butler Tech是俄亥俄州西南部的职业和技术教育学校，每年在六个校区为18,000多名成人和高中学生提供服务。据该校公共关系协调员AJ Huff称，它与11个公立学区合作，对近1,600名高中生和高中生进行全日制教育，以及150名全日制大二学生。

Butler Tech还为高中生提供了通过该州的College Credit Plus计划获得免学费大学学分的机会。据校长兼首席执行官乔恩·格拉夫特(Jon Graft)称，学校的毕业率达到99%。

参加Butler的高中学生可以申请入学，但学校不查看成绩，出勤率或学科历史。相反，它考虑了学生的毅力，坚韧和热情，Graft说。

挑战：Butler Tech管理员意识到工作场所的期望已从过时的流水线操作和分层管理风格转移到拥抱创造力，团队合作和风险，因此希望改革高中课程，以包括更多的学生声音，选择和探索**的自由。他们还希望摆脱传统的45分钟课程(每天7个课程)的安排。

然而，学校的转型计划仍必须遵守州和联邦关于出勤，评估，核心学术课程学分等的规定。就在学校启动改革模式之时，一场全球性的威胁着计划的制定。

解决方法：2020年1月，巴特勒技术公司开始了修订后的时间表，称为“第5天体验”。通过重新安排时间表(包括消除春假)，学校允许学生几乎每周都有一个免费的星期五来做校内或校外的活动。但这不是一天假。

Graft解释说，学生可以选择工作，赶上学校工作，探索学校的其他职业集中，去大学访问或参加学校提供的一次性课程，例如驾驶员教育或AP考试准备。

学校还制定了学生时间表，在职业集中的同时允许每天有更多的连续时间进行实验室工作，同时又不缩短核心学术课程的时间。

“我们的工作是促进和促进这种热情和目标，以便[学生]可以对这个世界产生影响，”格拉夫特最近说。“我认为我们已经失去了对教育的关注，总的来说，我们尝试采用这种自上而下的方法来维护知识。好吧，每个孩子都比我们拥有的知识更多。我们需要激发**和目标，使他们了解他们一生想要做的事情。”

发生了什么：在启动“第五日体验”五周后，这一病迫使Butler Tech的校园关闭，远程指导和学习。格拉夫特说，春季学期的其余时间集中在弄清楚如何将动手实验室工作过渡到远程学习平台，并确保学生可以访问互联网并保持参与。

教师必须将其技术，生物科学，艺术和自然科学实验室课程调整为虚拟环境。例如，机电一体化讲师Dave Campbell的校园教室是一个5,000平方英尺的开放实验室，配有3D打印机和工业机器人等各种设备，他能够与学生远程共享可编程逻辑控制器的仿真。他还创建了在线分组讨论室，学生可以在此向同伴介绍项目和演示。

烹饪学生Dillon“ Smitty” Smith，17岁，开发了在家中使用的食材配方，并制作了介绍他所使用的不同技术的教学视频。

当学校管理员开始计划2020-21学年时，他们决定将“第五日体验”恢复为混合学习模型。Graft说，这是有风险的，因为没人知道学生是否会选择在星期五上校园。

这在后勤方面也具有挑战性，因为学校必须开发一个网站和数据库来管理注册时间表，以确保校园不会因社会疏远措施而超负荷运转。同时，它试图最大化学生在实验室或工作室花费的时间，以专注于他们的职业生涯，并优先考虑核心学术课程。

调整范围：去年春季，当学生和教职工在家中隔离时，学校教职工担心学生会因缺乏社交互动以及在实验室教室中接触设备的实际操作经验而感到沮丧。因此，他们利用这一经验，允许学生与各种讲师一起报名参加迷你课程。

学生还开始向 学校社区展示他们的才华。讲师邀请洛杉矶和纳什维尔的舞蹈和音乐表演者做虚拟嘉宾演讲，学校与DJ举行了虚拟音乐之夜。

讲师“将热情地坚持不懈地确保与学生保持联系，以及是否允许他们在建筑物中看到他们，他们将尽一切努力使之实现”嫁接说。

调整的另一个领域是该学校于2019年开始的一个项目，以拍摄“教育革命”，这 是关于该学校支持学生个性化学习和**的使命的纪录片。当校园因而关闭时，不确定该项目能否继续进行。但是对于即使愿意失败也愿意冒险的学校，电影团队决定将作为故事的一部分。

结果： 学校领导得知学生和教职员工渴望返回校园最新科普文章，并接受了“第五日体验”，即使处于混合状态。传染病也使对第五日体验的承诺更加坚定。他说：“我认为它被点燃，甚至成为催化剂。” “我们点燃了火焰。只是为我们加了汽油。”

他补充说：“整个事情真的被驱使了，因为孩子们想来这里。他们不必在这里。他们想在这里。当我们可以将学习的所有权放回他们的盘子时，那是一个巨大的差异。”

校园第五日的体验不仅在学生中而且在员工中也很受欢迎。尽管坎贝尔通常会教学生有关复杂工程应用的知识，但最近一个星期五，他却教了一次基础自行车保养课程。

坎贝尔说：“我大约有六个孩子说他们想学习，我们学会了如何更换轮胎。” “我们学习了如何安全地调节刹车和骑自行车。”

烹饪专业的狄龙·史密斯(Dillon Smith)说，修改后的时间表使他在早晨的厨房里有更多的连续时间，并允许他在下午专注于核心学术科目。最近，他是学校学生经营的餐厅CaféLee于今年开业的**天，担任首席厨师。

“教育革命”于2月9日首映。学校领导和学生们希望通过分享巴特勒科技的故事，鼓励其他学校在学习经历方面给予学生更多的权威。

该校公共关系协调员霍夫说：“如果我们没有其他人与我们一起参加革命，如果我们是**一个参加革命的人，那就不是革命。”