如何创建更有意义的STEM课程-教育资源网

当火星漫游者的毅力降落在红色星球上时，加州各地的一些学生几乎观看了该赛事。观察登陆被绑的经验教训，帮助他们探索地球科学课题气候变化，EdSource报告。

例如，圣地亚哥的Kumeyaay小学的小学生使用卫生纸卷和谷类食品盒建立了未来火星先驱者可能居住的地方的模型，而位于洛杉矶的Renee&Meyer Luskin学院高中的一些学生则参与了编码。可能电子版教材下载网站在火星上移动的虚拟漫游车。

有些班级还开设跨课程课程，从英国学生撰写有关太空旅行是否具有成本效益的文章到位于巴尔博亚湖穆尔兰德中学的历史课，了解研制出了**台多级火箭。

现实世界中的STEM对象和事件，例如上周火星漫游者恒久号的登陆，可以用来创建动手科学和数学课程。教育工作者说，这些联系激发了学生的想象力，绘制了地图，显示出学校工作与日常生活之间的联系以及潜在的未来职业。

建立了恒心的宇航局喷气推进实验室通过其教育部门吸取了许多课程，这些课程与空间科学领域以外的STEM领域息息相关。该站点包括有关气候变化的K-12活动，例如那些关注导致海平面上升的活动。另一人检查卫星数据，以帮助学生探索可再生能源，例如太阳能。

在国家科学基金会的支持下，国家纳米技术协调基础设施也有按等级划分的STEM活动目录。例如，年轻的小学儿童可以通过比较和对比不同物体(例如马和其他动物)来探索尺寸的概念。同样，高中生可以探索银纳米颗粒如何支持他们在商店购买的袜子中的抗菌特性。

如何创建更有意义的STEM课程