教导孩子爱上学校即使他们挣扎
来源:教育资源网
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发布时间:2021-06-18 21:09:06
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Ashleigh Ziehmke希望她的养生60个健康小常识学生将数学视为他们可以学习的技能，而不管他们在上课时的能力如何，因此她要求他们在学年中走过三个步骤以达到这种心态- 甚至定义成长的真正含义，她为SchoolNews撰稿。
Ziehmke还为她的学生分配阅读材料，包括Kobi Yamada的书“您如何解决问题”，并让孩子们与Matific游戏程序一起工作，以帮助他们前进并挑战自己。
最后，Ziehmke跟踪学生在Matific计划中的学**度，以便她可以看到他们可能需要的帮助，为学生提供个性化的作业，以便他们可以继续发展技能并对自己的学**度感到满意。
学习是一系列的尝试，失败和重试。我们要学会走路，而要几次不跌倒。但是，儿童入学时会发生一些事情-学习会变成对与错的道路。当成绩和分数成为**目标时，发现或尝试的乐趣可能会迷失。
管理人员和课程设计者正在尝试通过将社交情感学习(SEL)技能整合到学校和教室中来纠正“一无所有”心态的副产品。虽然有些人可能打折的选择，因为煽情，结果非常明确：27名万多学生在2011年的一项荟萃研究显示，那些谁参加了一个SEL项目的学生表现出11%的学术涨幅，教育潜水早些时候报道这年。
对于学生和成年人来说，做好事无疑是一种很棒的感觉。教孩子们发现学习的奇迹，同时在他们通过学校的路上也要培养一些勇气和毅力，只能帮助他们走出校园并进入余生。
