同伴指导如何促进青少年积极发展
来源:教育资源网
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发布时间:2021-06-24 18:10:52
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一项最新研究显示，同伴支持计划在改善学生的幸福感和复原力方面起着至关重要的作用。
由迪肯大学的澳大利亚同伴支持社会和早期情感发展中心(PSA)进行的研究发现，结合同伴辅导和指导的使用支持模块可以有效地促进学校中积极的青年发展。
迪肯健康心理学**，该报告的首席研究员约翰·图姆布劳教授说：“同伴指导计划带来了一系列的健康和社会效益，当计划的结构清晰时，这些好处就变得更加明显。”
这项研究分析了PSA计划在教育领域的有效性，对学校补习计划的评估显示出对“既接受补习的人，也提供补习的同行”的学业成绩和态度有积极影响。
该报告补充说：“在数学而不是阅读的学科领域，结构合理，较短(少于五周)，结构合理，时间较短(少于五周)的辅导课程效果显着，并且侧重于易于教授的技能。”
该研究在参与研究的学生中发现的健康和社会效益包括：“反社会行为，吸烟，**和增加**倾向的成年求助，而女性寻求体育锻炼的成年求助。”
Toumbourou说：“在之后，迫切需要学校课程来重建澳大利亚学生的福祉和适应能力。”“这些计划有可能得到进一步增强，以覆盖更多的学生，并使他们参与在他们的学校和社区中实施预防计划。”
Toumbourou在报告中建议PSA扩大其计划的覆盖范围，并以“改善学校氛围，学生福祉和积极发展为中心，同时也为联合国可持续发展目标中量化的国际改进做出贡献教育资源丰富”为中心。
他补充说，青年发展计划应为学生提供机会，在“促进性格和促进未来就业”的领域中增加他们的知识和技能。
