如何简化澳大利亚学校的人员**
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对于聘请工作人员的校长，从人格，资历和经验方面确定候选人是否将是“合适人选”，这只是校长必须考虑的几个方面。
根据澳大利亚统计局(ABS)的数据，澳大利亚有330,000名学校教师，估计每天有33,000个救济工作，可能需要数小时才能填补。
为了解决这个问题，联邦**最近向在ASX上市的科技公司Schrole和Edith Cowan University(ECU)提供了50,000美元的赠款。赠款的目的是为一项研究计划提供资金，以帮助教师有效地进入国际学校。
Schrole最近与国际学校服务(ISS)建立了战略联盟，以向全球主要市场的380所国际学校和75,000名教师提供**的综合综合**服务。
施罗尔集团董事总经理罗布·格雷厄姆(Rob Graham)概述了学校领导者在简化其教师**过程中面临的一些常见挑战。
格雷厄姆对《教育家》说：“安东尼·布尔登(Anthony Bourdain)说，'技能可以被教。你拥有或没有的性格。”
“确定候选人是否具有作为团队成员有效工作的性格可能非常具有挑战性。”
格雷厄姆说，传统的**过程“通常只专注于经验和学业上的成功，这意味着，在绝大多数申请人已经被拒绝之后，评估人格的**个机会是在面试阶段”。
格雷厄姆说，这反过来使得几乎不可能确保学校为每个职位都**比较好的申请人。
格雷厄姆说，通过收集超越基础知识的信息，Schrole Group的在线**平台Schrole Connect为**经理提供了一个机会来评估不仅仅是文书工作。
格雷厄姆说：“由于着重于课外体验，提供了上传个人视频和针对学校特定问题的答案的设施，这是每项申请的一部分，因此，向学校领导者展示了每位申请人的广阔前景。”说过。
“此外，与伊迪丝·考恩大学(Edith Cowan University)目前正在进行的一项研究研究，将为基于价值观的新算法提供强大的动力，从而使学校在审查申请人时更能显示出'合适'的表现。”
