校园生活：气候变化正在改变陆地的水供应
如今家长们都非常关心科学教育问题，不管是国内的科学教育还是国外的科学教育都成为了众多家长关心的问题，那么既然现在大家都非常关心科学教育问题，那么小编今天就为大家推荐一些与科学教育相关的文章来分享给大家吧，有兴趣的话可以认真阅读下列的内容哦。
全球可用水的数量和位置都在变化。苏黎世联邦理工学院(ETH Zurich)领导的国际研究小组现在首次证明了人为导致的气候变化是造成可用陆地水变化的原因。
水是生态系统的命脉，也是人类最重要的自然资源之一。但是，可用的陆地水-即蒸发后降水留下的水量-不仅在整个地球上分布不均，而且还会随着时间而变化。观察表明，几十年来世界某些地区的科普英语可用水量一直在下降。一个例子是南欧，那里的干旱正在增加。但是在其他地区，供水量却呈上升趋势。
水资源供应变化的原因提出了一个紧迫的问题，不仅对于那些遭受严重缺水的国家。是人为气候变化惹的祸，或者是气候系统的简单随机波动?迄今为止，在全球范围内还没有确切的答案。
112年来的世界水动力学
在科学上无可争议的是，大气中CO2浓度的增加会以各种方式影响复杂的全球水循环。但是到目前为止，在最近几十年中，尚不可能证明全球变暖对可用的陆地水资源有直接影响。历史观测系列有时过于简短，但在质量上不够充分，因此无法排除自然气候变化是观测到变化的原因。
现在，由ETH气候变化动力学教授Sonia Seneviratne领导的国际研究团队证明了这一点。正如科学家在当前版本的《自然地球科学》中所报道的那样，他们使用气候模型和新的基于观测的数据重建了1902年至2014年之间最干旱的月份中的全球水资源可用性。
为了确定水的可利用量如何随时间变化，研究人员将1985年至2014年的重建水资源与20世纪上半叶的重建水资源进行了比较。通过这种方式，他们勾画出了过去三十年来全球可用水变化的格局。在这种模式下，研究人员发现了气候变化的指纹。
通过模拟检测到的气候信号
Seneviratne小组的博士后RyanPadrón说：“我们能够证明这种观测到的全球变化模式与人为引起的气候变化的影响是一致的，而且极不可能是自然波动的产物。”研究。
无法直接在观测序列中证明气候变化的影响。为了验证其作用，团队使用了所谓的归因方法。这包括将观测序列与模拟的气候模型模拟进行比较，该模拟在有或没有人为CO2排放的情况下都可以计算出来。帕德隆解释说：“如果只有人为影响的模型模拟与所观察到的变化的模式一致(在这里就是这种情况，那么我们可以得出结论，观察中对气候变化的反应是可验证的”)。
温带地区的干旱季节
Seneviratne补充说：“我们的研究首次在全球范围内建立了对社会和生态系统至关重要的干旱季节的水资源供应与人为导致的气候变化之间的联系。研究结果还显示出干旱加剧的趋势在北部中纬度地区(包括瑞士)，夏季的天气变得干燥。”
总的来说，重建的水可用性数据表明在温带纬度地区干旱季节更加强烈。受影响的地区包括欧洲，北美西部，北亚，南美南部，澳大利亚和东非。研究人员指出，干旱季节强度的增加通常是由于蒸发量增加(由于较高的温度和辐射)而不是降水减少所致。
但也有一些地区在干旱季节的可用水量有所增加，包括国内内部，东南亚和萨赫勒地区。
