科普信息化-报告发现去年秋天大学的坚持率出现了前所未有的下降-教育资源网

该报告增加了越来越多的证据，表明大流行影响了入学率，并使学生科普信息化，尤其是社区大学的学生更难坚持学习。

在 2019 年秋季首次上大学的约 260 万学生中，只有 73.9% 的学生在第二年返回。该比率比上一年 科普翻译(75.9%) 低两个百分点，这是自票据交换所开始对 2009 年学生群体跟踪此类数据以来**年持续性下降幅度最大的一次。社区学院下降幅度最大，其次是私立和公立四年制大学。非全日制社区大学生——其**年的坚持率下降了 4.3 个百分点——比全日制学生更有可能离开学校。

非全日制学生的坚持率下降幅度最大

按注册状态划分的留校率2020 年仍然存在严重的种族和族裔差异。到 2020 年秋季，近 87% 的亚洲学生坚持到了第二年，而黑人和拉丁裔学生的这一比例约为三分之二。

攻读工程学学士学位的学生最有可能坚持下去，其次是生物和生物医学科学以及健康专业专业的学生。

衡量学生是否继续在他们开始的机构学习的保留率也受到影响。报告称，他们下降了 0.7 个百分点至 66.2%，这是另一个“前所未有的”下降。

该报告遵循了其他研究，这些研究揭示了过去一年的入学人数下滑。与前一年相比，春季上大学的学生减少了约 600,000 人，延续了秋季的趋势。

一些大学希望，随着大流行的缓解，他们举办更多面对面课程的能力将转化为更多的校园学生。然而，目前还不清楚秋季入学人数是否会反弹。