在大流行的**个完整学年中数学 阅读进度放缓
来源:教育资源网
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发布时间:2021-08-06 13:09:19
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NWEA、Amplify 和麦肯锡公司本周发布的单独报告证实，年终学习成绩落后于大流行之前的成绩。三个测试和咨询机构的研究表明，学生在数学和阅读方面的进步不足，种族和收入线之间存在差异。
减员意味着收益可能被高估
NWEA 2020-21 学年 MAP 增长评估的全国数据显示，学生在该学年的阅读和数学方面都取得了学业进步，但与过去学年的测试数据相比，这种进步速度较慢。
周三公布的科普知识问答测试结果既令人乐观——因为学年数学和阅读收益的上升轨迹温和——也令人担忧——因为与典型学年相比，增长速度较低，特别是对于有色人种和学生NWEA 高级研究科学家 Karyn Lewis 说，他们在贫困学校就读。
NWEA 最近的分析侧重于 550 万名 3-8 年级学生的评估结果，这些学生在 2020-21 学年参加了最多三分的计算机自适应测试。与2020 年秋季的测试结果一样，最新的评估分析显示，与阅读测试结果相比，数学成绩下降幅度更大。
2021 年春季的阅读成绩比大流行前的成绩水平低 3 到 6 个百分点。平均数学成绩更差，比典型年份低 8 到 12 个百分点。
