澳大利亚学校正在努力确保学生继续学习
由于澳大利亚有一半的地区仍处于封锁状态，学校正在努力确保学生继续学习。
与 2020 年的情况一样，学生、教师和领导者正在利用 Zoom、Microsoft Teams、Skype 和一系列其他软件相互检查、提供和接收反馈，并在明显异常的情况下保持一些表面上的正常状态。
对于已经深入了解远程学习的教育工作者来说，2020 年和 2021 年提供了一个独特的机会来了解在线学习如何在全国范围内发挥作用，而不仅仅是在本地范围内发挥作用。
Peter West目前在 TAFE NSW 的“数字实验室”领导一个学习技术团队，该团队为领先的 VET 组织探索新的学习技术。此前，West 是昆士兰圣斯蒂芬学院的电子学习主管，在那里他帮助建立了一个强大的在线学习框架。
根据韦斯特的说法，在远程学习中蓬勃发展的学校是那些保持传统课堂的“物理性”和“个人方面”的学校。
“教师可以鼓励学生打开网络摄像头 [如有必要，使用虚拟背景隐藏学生所在的房间]。这使老师可以监控肢体语言、面部表情等，”韦斯特告诉教育家。
“教师还可以使用 Q 和 A 或类似方法，可能使用面部表情作为指导，来检查理解和参与度。”
做好准备，并具有战略意义
韦斯特说，学校也必须具有战略性而不是被动反应，即使科普绘本在不得不应对封锁情况的情况下也是如此。
“这需要一些额外的努力，但值得，因为构建/使用的资源和方法在未来将很有价值，”他说。
“这种封锁并不是一种新体验。我们以前去过那里，将来可能会看到类似的情况。准备好。2010 年的猪流感给我敲响了警钟，接下来几年的努力使我的学校能够很好地应对 大流行。”
韦斯特说，学校还必须从“紧急远程教学”转向现代化教学范式。
“构建您的课程，在您的 LMS 或 OLE [在线学习环境] 中使用所有学习资源、排序和解释。这样，您就可以构建可以年复一年地轻松访问和重复使用的东西。”
West 说教育工作者必须小心区分真正的翻转/混合学习和匆忙的活动，例如简单地阅读文档、完成工作表或在课前观看视频。
“花一些时间向专家学习。有些人早在大流行之前就准备好了这条路，然后只需要做一些小的修改来应对封锁，”他解释说。
