“学习之王”主题

即使在今天,学习国王的主题也持久而熟悉。作为他所掌握的语言,戏剧展示了一部戏剧,其主题无缝交织,难以分离。

自然与文化:家庭角色

这是戏剧中的一个重要主题,因为它从**个场景带来了大部分行动,并连接到其他中心主题,如语言与行动,合法性和感知。例如,埃德蒙德断言,他作为非法孩子的地位只是不自然的社会结构的产物。他甚至暗示他比他的兄弟埃德加更合法,因为他出生于一个充满激情但不诚实的关系中,这是两个人遵循自然驱动的产物。

然而,与此同时,埃德蒙德违背了一个孩子爱父亲的所谓自然驱动,表现得如此不自然以至于计划杀死他的父亲和兄弟。以同样的“不自然”的方式,雷根和淋菌对他们的父亲和妹妹作图,淋菌甚至对她的丈夫作图。因此,该戏剧表现出对家庭关系及其与自然与社会的关系的关注。

自然与文化:层次结构

Lear以一种截然不同的方式捕捉自然与文化的主题,这已成为健康传奇场景。场景中有丰富的解释,因为在巨大的风暴中无助的学习者的形象是一个强大的场景。一方面,健康的风暴清楚地反映了Lear脑海中的风暴。正如他哭出来的那样,"不要让女性的武器,水滴弄脏我男人的脸颊!"(第2行为,第4场景),Lear通过“水滴”的模糊性将自己的泪滴与风暴的雨滴联系起来。这样,场景意味着人与自然的协调比家庭成员不自然的残酷所暗示的要多得多在这里描绘。

然而,与此同时,Lear试图建立一个超越自然的层次结构,从而将自己分开。习惯于他作为国王的角色,他要求,例如:"吹打,吹风,打破你的脸颊!(法案3,场景2)。虽然风确实吹了,但很明显它并没有这样做,因为Lear要求它;相反,Lear似乎毫无根据地试图命令风暴做它已经决定做的事情。也许出于这个原因,Lear哭着:“我站在你的奴隶[…]/但我叫你服务部长”(第3号法案,第2场)。

语言,行动和合法性

虽然埃德蒙德最清楚地抓住了合法性主题,但戏剧并不仅仅是以非婚生的孩子来呈现它。相反,他质疑“合法性”的真正含义是什么:它只是一个符合社会期望的词,还是行为可以证明一个人是合法的?埃德蒙德认为这只是一个词,或者希望它只是一个词。他谴责“非法”一词,这表明他不是格洛斯特的真正孩子。然而,他最终并不像一个真正的孩子,试图让他的父亲被杀,并成功地让他折磨和蒙蔽。

同时,Lear也专注于这个主题。他试图放弃自己的头衔,但不放弃自己的权力。但是,他很快就学会了语言(在这种情况下,他的头衔)和行动(他的权力)不能轻易分开。毕竟,他的女儿继承了他的头衔,不再尊重他作为合法的国王。

同样,在**场,Lear是将合法继承与忠实和爱的孩子对齐的一个。Cordelia对Lear要求扁平化的回应集中在她断言她是他的合法继承人,因为她的行为,而不是因为她的语言。她说:“根据我的债券,我爱你,不再少于"(行为I,场景1)。隐含在这个说法中的是,一个好女儿深深地无条件地爱她的父亲,所以知道她应该爱他作为一个女儿,Lear应该放心她的情感,因此她作为女儿和他的继承人的合法性。相比之下,Regan和Goneril是没有爱父亲的无私女儿,这表明他们不应该得到他作为继承人遗传给他们的土地。

感知

这个主题最清楚地体现在某些人物不知道谁确切地相信,即使观众看起来坚决显而易见。例如,Lear被Regan和Goneril的扁平谎言欺骗,并且无视Cordelia,尽管显然她是最爱的女儿。

戏剧表明,由于他信任的社会规则,Lear是盲目的,这掩盖了他对更自然现象的看法。出于这个原因,Cordelia建议她爱他作为女儿应该无条件地表达。然而,她依靠自己的行为来证明自己的话;同时,Regan和Goneril依靠自己的话欺骗他,这吸引了Lear的社交和较少的“自然知情”**。同样,Lear baulks当Regan的管家奥斯瓦尔德称他为“我女士的父亲”而不是食品小知识“国王”时,拒绝管家的家族和自然指定而不是社会指定。然而,在戏剧结束时,Lear已经抓住了在社会上信任太多的危险,并且在发现Cordelia死后哭泣,“因为,当我是一个男人时,我认为这位女士/是我的孩子Cordelia“(第5条,第1场)。

格洛斯特是另一个隐喻失明的人物。毕竟,他赞同埃德蒙的建议,即埃德加正在企图篡夺他,事实上埃德蒙是谎言者。当雷根和康沃尔折磨他并把他出去的时候,他的失明就变成了文字他的眼睛。同样,他对背叛妻子和另一位生下他的非法孩子埃德蒙的女人睡觉所造成的伤害视而不见。出于这个原因,**个场景开始时格洛斯特嘲笑埃德蒙的非法性,这一主题显然对经常被刺激的年轻人非常敏感。

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