了解老师是对学校的两部分影响

2016年11月**唐纳德特朗普后，发生了为期10天的敌意犯罪。南部贫困法中心（SPLC）记录了近900起敌意犯罪和偏见事件，其中大部分是在**后的几天里为庆祝特朗普胜利而犯下的。这些事件发生在公共场所，崇拜场所和私人住宅，但在全国范围内，超过三分之一的事件发生在国家和学校。

心理健康基本知识

针对美国学校内与特朗普有关的敌意问题，SPLC在总统**后的几天内调查了来自全国的10000名教育工作者，发现"特朗普效应"是一个严重的全国性问题。

效应：增加愤怒和欺凌，增加恐惧和焦虑

在2016年题为"的报告中;特朗普效应：2016年总统**对我们国家的影响's学校，"SPLC揭示了他们全国调查的结果。调查发现，特朗普**对全国绝大多数学校的气候产生了**影响。研究表明，特朗普效应的**影响是双重的。一方面，在大多数学校，少数民族社区成员的学生对自己及其家人的焦虑和恐惧加剧。另一方面，在全国许多学校，教育工作者都观察到口头骚扰的急剧增加，包括使用针对少数民族学生的口齿不清和可恶语言，并观察到斯瓦斯蒂卡，Nazi礼节和展示南方标志。在回应调查的人中，有四分之一表示，从学生使用的语言中可以清楚地看出，他们观察到的事件与**直接相关。

事实上，根据2016年3月对2000名教育工作者的调查，特朗普效应始于primary运动季节。完成此调查的教育工作者将Trump确定为欺凌的灵感，也是学生恐惧和焦虑的根源。

教育工作者在春季记录的偏见和欺凌的增加"**后飙升"。根据教育工作者的报告，特朗普效应的这一方面似乎主要见于学生人口多数为白人的学校。在这些学校中，白人学生以**，***，女孩，LGBTQ学生，残疾儿童和克林顿支持者为目标，他们的语言有害且有偏见。

近年来，学校对欺凌的关注有所增加，有些人可能会怀疑，所谓的特朗普效应是否仅仅是**学生的行为行为。然而，全国各地的教育工作者向国内人民解放军报告说，他们在初选期间和**以来所观察到的是新的和令人担忧的。根据教育工作者的说法，他们在他们工作的学校目睹的是"释放出他们以前没有见过的愤怒精神。"一些教师报告首次听到公开****言论并看到种族启发的骚扰跨越数十年的教学事业。

教育工作者报告说，这种行为受到总统**词的启发，加剧了学校内已有的阶级和种族分歧。一位教育工作者报告说，在10周内比过去10年见证了更多的战斗。

研究和记录特朗普对美国的影响's学校

SPLC汇编的数据是通过一项在线调查收集的，该组织通过几个小组为教育工作者传播，包括教学宽容，面向历史和我们自己，变革教学，而不是在我们的学校，美国教师联合会和重新思考学校。调查包括一个混合封闭式和开放式问题。封闭的问题为教育工作者提供了在**后描述学校气候变化的机会，而开放式问题则使他们有机会提供他们在学生中目睹的各种行为和互动的例子和描述，以及教育工作者如何处理这种情况。通过这项调查收集的数据本质上是定量和定性的。

在11月9日至23日期间，他们收到了来自全国各地的10000名教育工作者的回复，他们针对开放式问题提交了超过25000条评论。SPLC指出，因为它使用有目的的抽样技术来收集将其发送给选定的教育工作者群体的数据，所以它在科学意义上并不具有全国代表性。然而，由于其全国范围内的大量受访者，这些数据描绘了2016年**后美国许多学校发生的事情的丰富而描述性的图景。

数字

从SPLC和#39;s调查的结果中可以清楚地看出，特朗普效应在全国39所学校中普遍存在。接受调查的一半教育工作者报告说，他们学校的学生是根据他们支持的候选人相互定位的，但这超出了欺骗性。全有40%的人报告听到针对有色人种，***学生，**和被视为**的学生以及基于助孕或性取向的学生的侮辱性语言。换句话说，40%的人报告目睹了他们学校的愤怒事件。同样比例的人认为，他们的学校没有能力处理经常发生的敌意和偏见事件。

调查结果显示，这是一种反**偏见，是特朗普对美国和美国学校影响的核心。超过1,500 SPLC能够分类的事件，75%是反**性质的事件。在剩下的25%中，大多数是种族动机和****性质的。

受访者报告的事件类型：

• 672报告了驱逐驱逐的听力威胁
• 476报告了对"的听证会参考;建造墙壁"
• 117报告听到了用作种族含糊的N字
• 89报告说黑人学生被告知"回到非洲"
• 54报告校园内存在斯瓦斯蒂卡
• 40报告对Ku Klux Klan的参考文献
• 31报告看到联盟旗帜
• 20报告参考了返回征服
• 18报告的参考文献"p*ssy"（如"抓住她")
• 13报道了对Nazi和/或使用Nazi salute的引用
• 11报道了对lynching和nooses的引用

学校人口统计如何过滤特朗普效应

SPLC调查显示，特朗普效应并非出现在所有学校，而且在某些情况下，只有一面表现出来。根据教育工作者的说法，大多数少数民族学生的学校没有看到愤怒和偏见的事件。但是，他们报告说，他们的学生对**特朗普对他们及其家人意味着什么感到恐惧和焦虑。

特朗普对大多数少数民族学校的影响是如此严重，一些教育工作者报告说，他们学校的学生似乎遭受了阻碍他们专注和学习能力的创伤。一位教育家写道，"他们的大脑可以从字面上处理学生在过去16年我教过的这些课程中学到的一小部分。"这些学校的一些学生表达了自杀意念，一般来说，教育工作者报告学生失去希望。

双方都是种族多样性的学校特朗普效应的存在，以及种族和阶级紧张和分裂现在加剧的地方。然而，调查显示，有两种类型的学校没有表现出特朗普效应：绝大多数白人学生，以及教育工作者故意培养包容，同情和同情的氛围的学校，并制定了针对社会中发生的分裂事件的方案和做法。

特朗普效应在大多数白人学校并不存在，但在种族多样化或多数民族的学校中普遍存在，这表明种族和****是危机的核心。

教育工作者如何回应

结合教学宽容度，SPLC为教育工作者提供了一些明智的建议，说明如何管理和减轻学校的特朗普效应。

1. 他们指出，管理人员必须通过学校沟通，日常行动和语言，设定一种包容和尊重的基调。
2. 教育工作者必须承认许多学生正在经历的必要的恐惧和焦虑，并制定和实施应对这种特殊形式创伤的计划并让学校社区意识到存在这些资源。
3. 提高学校社区对欺凌，骚扰和偏见的认识，并重申学校对学生行为的政策和期望。
4. 鼓励员工和学生在看到或听到针对其社区成员的讨厌或偏见时说话
5. 最后，SPLC警告教育工作者，他们必须为危机做好准备。必须制定明确的政策和程序，学校社区内的所有教育工作者必须知道他们是什么，以及他们在危机前执行这些政策的作用诅咒。他们推荐指南，"回应学校的讨厌和偏见。"