如何证明空气有质量
来源:教育资源网
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发布时间:2021-04-18 09:08:28
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空气是我们生活的粒子海。像毯子一样缠绕在我们身边，学生有时会误认为空气没有质量或重量。这种简单的天气演示向年轻学生证明，空气确实有质量。
在这个快速实验中（它应该只需要大约15分钟或更短的时间），两个充满空气的气球将被用来创建一个平衡。
你需要什么'需要
- 2个大小相等的气球
- 3条至少6英寸长的弦
- 木尺
- 小针
逐步指示
- 给两个气球充气，直到它们的尺寸相等并系上它们。将一根字符串附加到每个气球。
- 然后，将每个字符串的另一端附加到标尺的另一端。保持气球与标尺末端的距离相同。气球现在可以悬挂在尺子下面。将第三根绳子系在尺子的中间，并将其悬挂在桌子或支撑杆的边缘。调整中间字符串，直到找到标尺平行于地面的平衡点。设备完成后，可以开始实验。
- 用针（或另一个尖锐物体）刺穿一个气球并观察结果。学生可以在科学笔记本上写下他们的观察结果，也可以简单地在实验室小组中讨论结果。为了使实验成为真正的探究实验，只有在学生有机会观察和评论他们所看到的之后，才能揭示示范的目标。如果实验的目的很快被揭示出来，学生将没有机会弄清楚发生了什么以及原因。
为什么它有效
保持充满空气的气球将导致标尺**显示空气有重量。空气球的空气逸出到周围的房间，不再是c放在气球里。气球中的压缩空气比周围空气具有更大的重量。虽然不能以这种方式测量重量本身，但实验间接证明空气具有质量。
成功实验的提示
- 在询问过程中，**不揭示实验或示范的目标。许多教师实际上会切断实验室活动的标题，目标和开放性问题，以便学生观察知道结果的实验，帮助他们写下自己的标题和目标。要求学生完成缺失的标题和目标，而不是标准的实验室后问题。这是一个有趣的转折，使实验室更有创意。非常年轻的学生的老师甚至可以玩这个场景，教师意外地失去了人体健康知识其余的！
- 建议年轻学生使用护目镜。当气球吹大时，小块乳胶会伤害眼睛。使用除针以外的东西来击倒气球也是一个好主意。走过教室并检查设备设置。然后，一旦设备符合标准，教师就可以拆下气球。
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