你为什么要学习物理学？
对于科学家（或有抱负的科学家），为什么要研究科学的问题不需要回答。如果你是获得科学的人之一，那么不需要解释。机会是你已经拥有至少一些追求这种职业所必需的科学技能，整个学习点是获得你尚未拥有的技能。
但是，对于那些在科学或技术领域从事职业生涯的人来说，经常会觉得任何条纹的科学课程都浪费了你的时间。物理科学课程，特别是，倾向于不惜一切代价避免，生物学课程取代，以满足必要的科学要求。
赞成"科学素养"在James Trefil's 2007书为什么科学？ ，重点关注来自civics，美学和文化的论点，以解释为什么非科学家需要对科学概念有非常基本的理解。
在着名量子物理学家Richard Feynman对科学的描述中可以清楚地看到科学教育的好处：
科学是一种教导如何知道事物，未知事物，事物在多大程度上已知（**一无所知），如何处理疑问和不确定性，证据规则是什么，如何思考事物，以便做出判断，如何区分真相与欺诈，以及展示。
然后问题变成了（假设你同意上述思维方式的优点），如何将这种形式的科学思维赋予人们。具体而言，Trefil提出了一套可以用来形成这种科学素养基础的伟大思想-其中许多都是根深蒂固的物理概念。
物理学案例
Trefil指的是"physics first"1988年诺贝尔奖获得者Leon Lederman在芝加哥的教育改革中提出的方法。Trefil'分析认为，这种方法对年龄较大（即高中年龄）的学生特别有用，但他认为更传统的生物学**课程适合年轻（小学和中学）的学生。
简而言之，这种方法强调物理是科学最基础的观点。毕竟，化学是应用物理学，生物学（至少在现代形式中）基本上是应用化学。当然，您可以将其扩展到更具体的领域：例如，动物学，生态学和遗传学都是生物学的进一步应用。
但重点在于，所有科学原则上都可以简化为基本的物理概念，如热力学和核物理学。事实上，这就是物理学在历史上的发展：物理学的基本原理是由伽利略决定的，而生物学毕竟仍然由各种自发生成理论组成。
因此，把物理学的科学教育作为基础是完全有意义的，因为它是科学的基础。从物理学，你可以自然地扩展到更专业化的应用，从热力学和核物理学到化学，例如从力学和材料物理原理到工程学。
从生态学知识到生物学知识再到化学知识等等，这条道路不能顺利地进行。您拥有的知识子类别越小，可以概括的就越少。知识越普遍，它就越适用于特定情况。因此，如果有人不得不选择研究哪些领域，物理学的基础知识将是最有用的科学知识。
所有这些都是有道理的，因为物理学是他研究物质，能量，空间和时间，没有这些物质，就没有任何东西可以做出反应，茁壮成长，生活或死亡。整个宇宙都建立在物理学研究揭示的原理之上。
为什么科学家需要非科学教育
虽然在全面教育的主题上，相反的论点同样强烈：正在研究科学的人需要能够在社会中发挥作用，这涉及到理解所涉及的整个文化（而不仅仅是技术文化）。欧几里德几何的美丽本质上并不比戏剧的文字更美丽;它'只是以不同的方式美丽。
科学家（尤其是物理学家）的利益往往相当全面。经典的例子是小提琴演奏物理学的艺术，阿尔伯特·爱因斯坦。少数例外之一可能是医学生，由于时间限制而不是缺乏兴趣，他们缺乏多样性。
牢固掌握科学，没有任何基础在世界其他地方，提供很少的理解世界，更不用说欣赏它。政治或文化问题在某种科学真空中并不存在，历史和文化问题不需要考虑。
虽然许多科学家认为他们可以以理性，科学的方式客观地评价世界，但事实是社会上的重要问题绝不涉及纯粹的科学问题。例如，曼哈顿项目不仅仅是一个科学企业，而且还明确引发了远远超出物理领域的问题。
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