教室的互动式食品网络游戏-教育资源网

食物网图显示了根据&＃34的生态系统中物种之间的联系;谁吃什么&＃34;并显示物种如何相互依赖生存。

在研究濒危物种时，科学家们必须了解的不仅仅是一种稀有动物。他们必须考虑动物和整个食物网，以帮助保护它免受灭绝的威胁。

在这场课堂挑战中，学生科学家共同努力模拟濒临灭绝的食物网。通过假设生态系统中相关生物的作用，孩子们将积极观察相互依存关系，探索打破重要联系的影响。

难度：平均15

所需时间：45分钟（一节课）

这里's如何

从纸片上的食物网图中写出生物的名称。如果课堂上的学生多于物种，则复制较低层次的物种（生态系统中的植物，昆虫，真菌，细菌和小动物通常比大型动物多）。濒危物种每个只分配一张卡。
每个学生绘制一张生物卡。学生在课堂上宣布他们的生物并讨论他们在生态系统中扮演的角色。
一名拥有濒危物种卡的学生拿着一圈纱线。使用食物网图作为指导，这名学生将握住纱线末端并将球扔给同学，解释两种生物如何相互作用。
球的接受者将保持纱线股并将球扔给另一名学生，解释他们的联系。纱线折腾将持续到圈中的每个学生至少握住一股纱线。
当所有生物连接时，观察复合物"网络"它已由纱线。有没有比学生预期更多的联系？

挑出濒危物种（或m如果有不止一个，则极度濒危），并切割该学生持有的纱线。这代表灭绝。该物种已永远从生态系统中移除科普卡。
讨论纱线切割时网如何塌陷，并确定哪些物种似乎受影响最大。推测当一种生物灭绝时，网络中的其他物种可能会发生什么。例如，如果灭绝的动物是捕食者，它的猎物可能会过度繁殖并耗尽网络中的其他生物。如果灭绝的动物是猎物，那么依靠它作为食物的捕食者也可能灭绝。