章《孩子,我为什么打你》 \”孩子,打与不打都是爱,你可懂得?\”联系文章内容和生活实际谈谈你对这句话的理解
章《孩子,我为什么打你》 \”孩子,打与不打都是爱,你可懂得?\”联系文章内容和生活实际谈谈你对这句话的理解
内容如下：
“打不打孩子”这句话的代表性是教养的方法。打了孩子，证明教养错了(爱的错法)。
不打孩子，孩子无伤害，但我们得用自己精神力量来走给孩子看，孩子才会跟着走。
《孩子，我为什么打你》是当代作家毕淑敏创作的一篇散文。作者以和孩子谈话的口吻，真实地剖析了自己在“打孩子”时的痛苦心理，用冷静并且饱含**的语言，叙说着一位母亲对孩子深挚而又明理的厚爱。文中字里行间时时处处流露出的这种真情，可以让所有的母亲觅为知音，也可以让所有孩子的心灵受到爱的震颤。
赏析：
文章之所以打动人心，首先归功于作者冷静有哲理但又饱含爱的**的语言。
虽然是表达自己对孩子深深的爱，但在语言上却体现出作者冷静的思考和深刻的哲理。“你像一匹顽皮的小兽，放任不羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类**公认的法则。
为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出**一件武器——这就是殴打。
”这番话交待出打孩子的原因，冷静、深刻地剖析了“我”万般无奈，“被迫”使出“打”这一招的痛苦心理。
求阅读理解《孩子我为什么打你》的答案
对于小学阶段的孩子们而言，在语文学科的学习过程中，阅读理解的掌握突破是最难的一个环节，很多同学在考试中，阅读理解都是失分最多的\’一个环节，下面是我整理的求阅读理解《孩子我为什么打你》的答案，欢迎阅览。 《孩子我为什么打你》阅读理解题 1、这位母亲“经常”打孩子，试分析他打孩子是复杂的内心世界。
2、结合上下文，理解下面两句话的含义。
一、犹如一个穷人使用他**的金钱。 二、责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。 3、本文是一位母亲对孩子的真诚的内心独白，读完全文，请你也站在孩子的角度，写一段对母亲的内心独白。(30字以内) 4、这篇散文情真意切，主要的原因有哪些? 参考答案： 1、打也是爱，是母亲对孩子负责任的表现。
打孩子时，母亲的心理是复杂的，有疼惜，有爱怜，更有恨铁不成钢的苦心。 2、①即打孩子已经是**一招，不得不如此了。 ②对孩子的责罚必须让孩子亲身感受才有效果，不可代替。
3、挨打的时候，真的很委屈，但挨打之后，才细细回想自己的所作所为，检讨自己的错误。 4、语言饱含真情，内容真切感人，细节描写与心理描**实细腻传神，写出了天下母亲的苦心，真爱。
《孩子，我为什么打你》的阅读理解答案
答案如下：
1、偶然——经常、轻描淡写——刻骨铭心
2、“我行我素”指的是我行我素是指我不听妈妈的话。不接受**公认的法则，而去做自己喜欢的事。
“臂系千钧”指的是臂系千钧是指打就是爱。
而我又不忍心打你，每打你一次我感到痛楚都要比你更久远。因为不是身累，而是心累。
3、“你那么幼嫩，好像一粒包在 荚中的青豌豆。”“我”舍不得打你，因为（我怕你擦伤）;“你像竹笋一样开始长大。
”“我”不会打你，因为（我原谅你）:“你像一匹顽皮的小兽一样我行我素。”
“我”**次打你，因为（你像一匹顽皮的小兽一样我行我素，而我则要你接受人类**公认的法则。）
4、文中写到“我谨慎地使用殴打”是因为：每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。
我从不用工具打是因为：可以**地掌握力量，不至于失手将你打得太重 ”。
5、请你用三个精炼的词语概括文中的“我”打孩子时候的感受：每当打你时我的心都在颤抖。每次打你后我都很自责。
只有在所有努力都失败后。我才会举起我的手，每次打你后我都很自责。
6、“打与不打都是爱”的原因：
答：因为“我”都爱着孩子，打与不打都是爱。
孩子不懂事之前，对于说教不管用的孩子来说，只能用打来驱使孩子听话，一般懂事后，就多用说教了，再打孩子可能也不会听话，这两种教育方法都是爱孩子的体现。
解析：
1、找出文中的反义词，熟悉反义词定义，在文中自然段找即可。
2、我行我素意思是不管人家怎么说，仍旧按照自己平素的一套去做。读文章可以知道，文中写我行我素是指我不听妈妈的话，做自己喜欢的事。
成语意思结合文章内容总结即可。
臂系千钧意思是胳臂能承担起千钧的重物,形容人或组织所承担的责任关系特别重大。文中指母亲打孩子不忍心，打完孩子后自己心里更痛，结合文章总结即可。
3、按照文章内容简单概括填写即可。
4、我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他**的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。从原文这句话可以知道，谨慎地打，是因为妈妈的心在颤抖，填写原文即可。同样的方法，在文中找到“我“从不用工具的相关语句，从原句中找出原因即可。
5、从文中找出相关语句总结即可。
6、需要结合全文，自己总结概括。
文章介绍：
《孩子，我为什么打你》是当代作家毕淑敏创作的一篇散文。
作者以和孩子谈话的口吻，真实地剖析了自己在“打孩子”时的痛苦心理，用冷静并且饱含**的语言，叙说着一位母亲对孩子深挚而又明理的厚爱。
文中字里行间时时处处流露出的这种真情，可以让所有的母亲觅为知音，也可以让所有孩子的心灵受到爱的震颤。
文章之所以打动人心，首先归功于作者冷静有哲理但又饱含爱的**的语言。
虽然是表达自己对孩子深深的爱，但在语言上却体现出作者冷静的思考和深刻的哲理。
“你像一匹顽皮的小兽，放任不羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类**公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出**一件武器——这就是殴打。”
这番话交待出打孩子的原因，冷静、深刻地剖析了“我”万般无奈，“被迫”使出“打”这一招的痛苦心理。“孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。
”
道出了母亲打孩子的根本原因以及良苦用心，其中蕴含的焦虑、担忧、希冀和向往溢于言表，让人感受到的是一份真正的母爱。
读《孩子，我为什么打你》有感
当阅读完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，不能光会读哦，写一篇读后感吧。那要怎么写好读后感呢？以下是我整理的读《孩子,我为什么打你》有感900字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
读《孩子，我为什么打你》有感 篇1 读了毕淑敏的《孩子，我为什么打你》一文后感触颇多。
文章写的是一位母亲心灵的声音，让我们知道了母亲的感受，其实打也是爱。鲁迅先生说：无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。君看林中长啸者，回首时看小菸菟。可见，爱孩子是为人父母者的天性。
毕淑敏的爱是宽厚广博的,对自己幼小的孩子，更是视作“包在荚中的青豌豆”，生怕擦伤，甚至向上苍发誓：“我要尽一个母亲所有的力量来保护你，直到我从这颗星球上消失的那**。”怜爱之情感人肺腑。然而，爱之愈深，怨之愈切，在特定情况下，作为爱的另一种凝聚和爆发形式——“打”便会出现，不是又俗语说“打是亲，骂是爱”吗？ “孩子，我为什么打你？”为的是让你懂得做人处事的准则，为的是让你拥有披荆斩棘的气魄，为的是让你无愧于这份父母之爱。
尤其当一个慈祥的母亲举手一拍时，更多的痛苦在她的心上正如毕淑敏所说“每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累…..\” 一棵小树，不修剪枝杈，便无法茁壮成长，甚至无法成才，一只雏鹰，不经历挫折，便无法独自飞翔。父母的每一次责打都是一种磨炼，他们独自承受着痛苦的考验。
“望子成龙，望女成凤”，为了孩子的成才,父母宁愿惩罚自己,“假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，哪怕它将苛烈10倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分”。真是“可怜天下父母心”啊！ 记得《我的老师》中蔡芸芝先生打学生用的是教鞭，“她的教鞭好象要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上……”这种打法限于有极个别的学生。
一般来说，父母有两种打法，**种是隔靴搔痒。为人父母者动作温柔，语气温和，有时候甚至边笑边打。慢慢下来效果全无，孩子分不清自己是对是错，还以为父母子啊和自己开玩笑。要治好，还须付出更大的成本。
第二种是声色俱厉。父母一生起气来就控制不了自己的情绪，下手狠厉，冷嘲热讽。头几次可能对孩子还有作用，慢慢地你会发现当你打孩子时，他会一言不发、无声**。父母与孩子之间的隔阂也就产生了。
有个经常狠打孩子的朋友和我聊过，她说有一次，她和往常一样因为学习的事情打了孩子，那个快有她高的男孩任凭她打任凭他骂，一句话不说，只用一种冷冰冰且怨毒的目光注视着她。那一瞬间，她觉得突然有了一种很可怕的感觉，一种凉飕飕的冷气从背脊直串入头顶。 哈佛大学博士、美国孟菲斯大学教授薛烨老师长期从事教育心理和研究系发展心理学研究。他坦然地说，自己也有忍不住想对孩子动手的时候。
打孩子是一门很需要讲分寸的艺术。“对孩子的惩罚，既要让他感到“切肤的痛疼”，，更要注意“**地掌握数量”，不致于失手将他打得太重。另外，尽量避免大庭广众下的责打，因为围观容易激起孩子的逆反情绪。
为人父母的打孩子以前，一定要问问自己：是不是到了非打不可的时候？不打还有没有其它办法？只有当所有的努力都归于失败，再举起你的手。打了之后，孩子冷静下来之后，你必须得告诉他，什么是对什么是错，为何要打他，什么是允许的，什么是不被允许的，这样才算是正确运用了“打”的手段。 读《孩子，我为什么打你》有感 篇2 曾记得当初姐姐用她那一口流利的英语与老外交谈时，我把眼瞪得大大的，一脸的惊叹之余便是满腹的疑惑。
而今天，我的外教老师也对我竖起了大拇指，从他的夸赞声中，我的眼前浮现出妈妈的音容笑貌，啊！我终于读懂了你，妈妈！ 记得放暑假的**天早上，我还在睡眼朦胧中紧锣密鼓地盘算着我的暑假**时，准备去放松一下前不久紧张的心情，准备与同学区夏令营，准备……可是，您的出现给了我当头一棒，您带着我来到了许多兴趣班的报名地点，把我的暑假美梦送上了“断头桥”，眼睁睁地看着美梦离我远去。此时的我心中满是抱怨，报怨您对我的不解，对我的严加管教，对我过高的期望。妈妈呀，妈妈！您可知道女儿的心？我多么希望也能和其他人一样，在暑假里能够轻轻松松地玩，无忧无虑，没有一丝沉重的负担;多么想去旅游，去尝试更多的新鲜事物，看到这个世界更广阔的一面……可是这一切的梦想在这一瞬间都化为了泡影，毁于一旦。 于是，在这骄阳似火的日子里，炽热的太阳想把大地烤熟之时，您带着我风尘仆仆地行走在所谓的兴趣班的路上，我的心中装的尽是苦恼和不满。
“very good！very good……”今天，外教老师的话让我想到了很多很多——有一种爱不求回报，有一种爱默默奉献，有一种爱无怨无悔，也有一种爱或深藏不露，或严厉，或冷酷，那便是母亲无意中的“残忍”，父亲不近人情的责骂。其实“残忍”是爱，打骂也是爱，“残忍”给了我们坚定的信念，打在身上的痛同样是给我们的另一种鼓舞。 “让你去弥补弱项，是为了你能够取长补短，更上一层楼，看得更高，望得更远;让你去补奥数和英语，因为他们是你的强项，为了你能够百尺竿头，更进一步。
我想让我们的女儿完美无缺，才让你扬长避短的，我这么做，只为了你啊！” 您的话犹如春风雨滋润着我的心田，使我这艘小船更加快速地向前行驶，这语重心长的一份份温暖，将改变我一生的命运，让我终于真正了解了您，了解了天下间的父母对孩子那沉重、特殊、无微不至的爱。 翻开《孩子，我为什么“打”你》一书，我知道了，我知道您为什么“打”我了，是因为您希望我能成为人中龙，龙中凤，是您对我爱的交汇，是您一直引导我走向光明的未来。 “孩子，打与不打都是爱，你可懂得？” 反反复复地品读着这句话，一次比一次地为之动容，这字里行间的深刻含义是需要长时间细细咀嚼的啊！ “把爱全给了我把希望给了我……”这《懂你》的歌声又一次在耳边回荡。 读《孩子，我为什么打你》有感 篇3 母爱如潮水般充盈着童年的记忆，在，茫茫思绪中沉淀。
《孩子，我为什么打你？》使那一段段童话般的充满爱的故事霎时被捻去了灰尘，清晰地跃动在我眼前，一段与众不同的记忆脱颖而出，全身霎时变得温暖，记忆定格了，停止了跳动…… 那**，母亲**次打了我，但记忆的镜子经过岁月的侵蚀，已变得分外模糊，也许我是想回避吧，当再次敞开记忆的盒子，一切开始渐渐清晰…… 一轮红日在天边冉冉升起，草木花朵也纷纷绽开笑容，空中云彩变得格外迷人，空气清新，一切都透着勃勃生机。繁茂而鲜嫩的小草衬着绽放出迷人笑容的鲜花，显得格外和谐。青青的垂柳垂着自己的长发百科，舒张着身子，大地渐渐苏醒了过来，在阳光的普照下吗，鸟儿也忍不住婉转地歌唱，迎接着这个美丽的早晨。
**不和谐的，便是那公寓中传出的争吵声。“这么大人了，被子还不会叠，你看看你那。
